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学骑车与学语文

时间:2014-07-24 15:21来源: 字体设置:

 

  ■ 江苏沭阳县怀文中学/凌惠

  最近重读魏书生老师的著作,发现他喜欢拿学骑车来比喻学语文。比如,一位家长反复地对孩子讲骑车要领(知识),“结果给孩子一辆自行车,照旧不会骑”;另一位家长则给孩子一辆自行车,又找了一个大操场,让孩子自己练,“练不了三天,孩子便会骑车了”。

  魏老师多次用学骑车的比喻来解说他的语文教学思想。上文中的比喻,魏老师意在阐述语文知识学习与语文能力的培养问题。从两位家长的不同做法来看,只教孩子骑车要领是没有用的,给孩子自行车让他自己练才是正道儿。魏老师通过这个比喻告诫教师,语文能力的形成主要依靠学生的自学和练习,只有依靠大量的语文实践才能实现。

  情况果真如此吗?或者说学骑车的情况果真如此吗?学语文的情况也如此吗?

  给孩子一辆车,七天未学会

  前几日回家,凑巧见到邻居家的小田田正在楼下小广场上学骑自行车。小田田骑在车子上,两只脚使劲儿想踩上脚踏板,可脚就是不听使唤,他妈妈则在一旁抱着三岁的小妹妹,反复叫他“跑起来,踩脚踏”。见我过来,抱怨说孩子笨死了,学了十多天还是不会骑。

  田田为什么“自己有车骑”,练了六七天还不会骑车呢?按照魏老师的理论,他是应该会骑车的。那么,是孩子“自学能力差”?或者田田不会骑车,只是个案?

  在魏老师看来,语文的字词句、语修逻、文学常识、文体知识等一类记忆的东西,都可以提炼成“知识点”,知识点是“死的东西”,或者是“似死”的东西,不需要老师教,可以让学生通过记或背来掌握。听说读写活动,是“思维的活儿”,属于“活的东西”,属于“能力方面的事情”,也不需要老师教,主要强调学生自己练。如同孩子学习骑自行车,让孩子自己练,“练不了三天,孩子便会骑了”。

       (余见中学语文教学参考  中旬刊2014年4期杂志)

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