网站家族
首页 -> 公告 -> 正文

本期话题: “教学设计”:究竟怎么了?

时间:2015-09-10 09:42来源: 字体设置:

    语文教学走到了今天再谈论这个话题似乎有些不屑。但是,我们应该正视这样一个现实:教学设计的个性特征正在淡出,所谓的“设计”正游走在“克隆”的边缘,患上了严重的懒惰症。

教学设计有哪些基本要素不言而喻。但是,不能忘记的是教学设计既是一条强劲的教学思想线索,也是一种颇有讲究的呈现形式,作为高效课堂的基础动作, 第一,究竟该从哪里出发认识教学“设计”的历史、分歧与超越,该怎样思考教学设计的本真意义,打开被遮蔽的“设计”视野;第二,教学设计究竟有哪些要素,如何清晰认识这些要素背后的层次关系,教学设计背后究竟有哪些问题需要解决;第三,能否突破一般意识开辟设计形式的新维度,如何确定设计的最佳爆发点;第四,让教学设计与教学相长,提升教学设计的渗透度,从而彰显“设计”的张力......这些关乎教学设计形而上和形而下的问题,就是我们此期“新锐说话”关注的重点。

卢梭说:“教育之事必须给予人民以民族的形式。”这句话用在此也意味深长。

让大同而疲劳的设计走出困境,重新焕发新生,这是我们共同的责任。

期待大家的积极发言!

    要求:思路灵活视野开放,语言犀利富有成效。文字3000左右。

投稿信箱:yuhong849@163.com 

截稿时间:2016520日   

     

                                                         本刊编辑部

分享到: [ 打 印 ] [ 顶 部 ] [ 关 闭 ]
相关评论 <共0条评论> 所有评论
  
如果还没有账号,请点击注册,进入注册页面。