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    2017年1-2期(中旬)

  • 主  管 中华人民共和国教育部
  • 主  办 陕西师范大学
  • 出  版 陕西师范大学出版总社有限公司
  • 编  辑 中学教学参考杂志社
           中学语文教学参考编辑部
  • 国内统一连续出版物号 CN61-1031/G4
  • 国际标准连续出版物号 ISSN1002-2155
  • 邮发代号 
  • 纸刊定价:¥20     纸刊会员价:¥20.0

摘要

目录

01语文课堂激励的三重境界/王克强

 

□ 专题透视


05青春语文:见自我,见天地,见众生(一)/王君


09华枝春满天心月圆
——王君散文文本解读心理图式与方法浅析/何定琴

□ 群英论道


13课程视角:日常应用文写作教学的尴尬和出路/贾龙弟


18助读材料开发路径浅探/王唐平龚燕春


21教学惯习转变:在同伴互助中实现自我反思/许昌良苗新坤

□ 课改新声


25五程序单元教学“精读课”之操作策略
——以人教版八年级上册第二单元教学实践为例周春玉俸建军

 

28五程序单元教学“略读课”之操作策略
——以人教版八年级上册第二单元教学实践为例
邓玲韦海荣王春艳

31解读、品味与写作
——谈新课程背景下新诗教学的“再创造”问题/孙相阳

33文本解读的糅合与纠编/何赐仁

 


□ 阅读探珠
【观察】


36寻常一样窗前月才有梅花却不同
——浅谈基于阅读教学的“语文活动课”/边玉春

 

39文言文教学中渗透传统文化的策略/王养民


42阅读教学呼唤“真阅读”/卢卫平


45导出名著该有的精彩/曹蕾
【教法】

47基于读“动”的诗歌教学路径探寻/吕新平

50依体而教整体设计
——《罗布泊,消逝的仙湖》赛课延伸思考/万远芳


52散文阅读的切口选择与情感体验/吴文林


54语文课堂需要培养批判性思维/杜芸

57三上《背影》常上常新
——谈散文教学内容的选定/田玲

 

□ 写作真经

 

60创设真实写作情境的原则和策略/郑逸农


62真实情境真实写作
——一次交际语境写作的尝试/张英飞


65激发情感需要促成真实写作/陈泾霞


67学生作文的“情感”分离与对策/冷永


69体验发现唤醒灵感
——“活动体验式”写作教学的尝试/邱俊
□ 读写生成

 

72谈谈我的“读、悟、写三步作文教学法”
——兼谈如何有效打通阅读与写作的通道/张黎明


75“大师阅读”——个性化读写的桥梁/胡崇海


78借文本之石攻写作之玉/徐栋


80借助主题阅读强化语言实践/何建波


□ 同课异构

82春酒一杯家万里
——《春酒》课堂教学实录及点评
执教:肖培东观察者:周丽蓉

89品读领悟披文入情
——《春酒》教学设计及点评
执教:张合宝观察者:邹欣

□ 设计实录


94有趣·有法·有得·有力
——《范进中举》课堂教学实录及点评
执教:劳新华观察者:吴丹青

99在细微处挖掘在生活中感悟
——《我的母亲》教学设计及点评
设计:史晶晶插评:刘明莹观察者:刘惠臻

□ 教艺会展
【看课案】

103语文课堂教学的哲理性思考
——余映潮、王君《散步》课例辨析/王兴伟

106碎片化的阅读教学亟须矫正
——从《答谢中书书》课堂教学谈起/石修银

109从“贤哉,回也”的一句话教学说开去/张宏


110不知细叶谁裁出
——评徐杰老师执教《五柳先生传》/姚敏
【巧处理】


113选点突破巧妙赏析/金鑫


114化繁为简定点突破
——《范进中举》创新教学实践/蒋金涛

 

□ 教材研讨


117愧怍的悖论与深度
——《老王》解读/吕茂峰宋海霞


119《那树》的虚构性/梁平


122用联系的方法品《背影》之语言/丁亚宏


124撕开“和谐”面纱挖掘人性之殇/牛尚志

□ 教学新探
【新实践】

 

126关于整本书阅读教学的经验总结/吴凤云


129用活动奏响课堂生命的乐章/邓联欢


132着眼于矛盾点的课堂提问策略/周建标


135说明文阅读教学“三性”探微/罗琼

【找突破】


138例谈教材的诗意处理/宋端凯


140思维导图:训练写作思维的有效凭借/李燕

143陌生化与文学语言解读/刘卫平


145语文的基础素养究竟怎样培养/张道元

 

□ 岁月故事


147我与孙春成的师徒情缘/魏书生

□ 备课参考

 

148“笑谈”《孔乙己》/符晓云


150《与朱元思书》的“非构思”解读/沈永兵

□ 微言大义


44主动融入网络时代/刘飞


59不做随“风”倒的语文人/卢立银


81初中语文不能弱化语法教学/钟汝达

 

153当我们在谈论语文的时候,我们在谈论什么/金薇

 

□ 考评论坛


154百啭千声随意移山花红紫树高低
——2016年中考作文命题全景透视/范维胜


158文言阅读考查之困境与突围/曾艳娟

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