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    2017年3期(上旬)

  • 主  管 中华人民共和国教育部
  • 主  办 陕西师范大学
  • 出  版 陕西师范大学出版总社有限公司
  • 编  辑 中学教学参考杂志社
           中学语文教学参考编辑部
  • 国内统一连续出版物号 CN61-1031/G4
  • 国际标准连续出版物号 ISSN1002-2155
  • 邮发代号 
  • 纸刊定价:¥10     纸刊会员价:¥10.0

摘要

目录

 

□ 开卷

01语文教学请学会放下“三权”/吴春来

□ 学术领跑

04科学审视课题研究的独到性——关于中小学课题研究的实践性思考/齐月忠

07一材多用:图文转换题中的语文综合素养培育/孙立

11基于阅读的开放性写作案例思考/黄云

□ 热点透视

15自发·自觉·自成——略谈语文思维的三个层面/舒兴庆

19微探究教学与高品质语文教学追求/刘宏业

22把语文批判性思维教育引向深入/李军

□ 名师课堂

24尊重“学习共同体”的经验、选择与认同/张一山

□ 课堂呼吸

28例谈基于课堂生成的微教学策略/唐红松

30课堂上学生亦可做老师/陈桂华

33以批判性思维设计《秋水》(节选)教学/董健

□ 教学路上

36“主义”:《拿来主义》思路解读的钥匙/何元俭

39诗歌教学:出入于印象与语言之间/顾小敏

□ 新锐说话

42“新高考”背景下论述类文本试题的命制策略/熊纪涛

46多一道理性的眼光/汪啸波

48“新高考”模式下作文教学初探/宋永刚

□ 教研有味

51先结网  后捕鱼——高中语文拓展型微课系列化思考/陈怡

□ 文本智读

54对族人深层心理情感的审判——论《丹柯》的文本内涵/陈鲁峰 李永

56互相映衬  进退有度——《渔父》中渔父形象意义的解读视角/崔红伟

58关于《一滴眼泪换一滴水》叙述视角的思考/黄昌前

□ 阅读有理

60小说阅读教学何以“千篇一律”/路晶

63传统阅读课堂结构的突围/赵开新 袁仕伦

□ 写作有路

65“活动写作”的学与教/林健

69谈作文教学中的问题驱动/邓超

71多元解读与病文升格——以新材料作文“小爬山虎的故事”导写为例/胡辉学

□ 复习备考

74文学类文本景物描写作用题解题指要/浦培根

76敲开“微写作”之门/陈智峰 徐蝉璐

79“事理”与“情理”——简析全国卷诗歌鉴赏题的变化/贾建英

 

 

 

 

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